為提高礦井工程技術(shù)人員隊伍的整體素質(zhì)，掌握新時期行業(yè)技術(shù)工作重點(diǎn)，蒲白建新煤化以打造“高、精、尖”復(fù)合型人才隊伍為目的，以“措施+復(fù)審、培訓(xùn)+現(xiàn)場、報告+討論”為主要方式，以《工程技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)的通知文件》為依據(jù)，展開了一項常態(tài)高效的工程技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能改革，為礦井長治久安、高效生產(chǎn)奠定了人才基礎(chǔ)。

謹(jǐn)小慎微，實(shí)現(xiàn)技術(shù)資料規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

由于人員的地域差異和文化程度參差不齊，各區(qū)隊作業(yè)規(guī)程以及安全技術(shù)措施的撰寫都存在著“代代相傳”、版面形式不統(tǒng)一、大量錯別字、口語化、語句不通順等非專業(yè)“問題”，并未形成統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的管理制度。為此，公司積極采取了一系列技術(shù)改革措施，下發(fā)了《關(guān)于作業(yè)規(guī)程及安全技術(shù)措施管理辦法》，要求區(qū)隊（廠）將近期的作業(yè)規(guī)程和安全技術(shù)措施進(jìn)行匯總，統(tǒng)一復(fù)審，審查其規(guī)范性、可行性、針對性是否存在瑕疵，并出具復(fù)審意見書，從根本上避免“正確的廢話”“無用的贅述”“形式的套話”，保障每一條措施都能與現(xiàn)場情況高度吻合，從而精準(zhǔn)、高效、安全地指導(dǎo)現(xiàn)場。

同時，分專業(yè)對井下各連巷、硐室進(jìn)行摸排檢查、規(guī)范命名，完善更新礦井采掘工程平面圖，并以此為依據(jù)，輻射各部門專業(yè)圖紙，形成規(guī)范、統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的圖紙網(wǎng)絡(luò)，為礦井綜合管理畫好框架、打牢基礎(chǔ)。

合力聚勢，打造技術(shù)人員一專多能

“智能化、信息化是未來煤礦企業(yè)發(fā)展的主要趨勢 ，單一型技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)形勢，各司其職已經(jīng)成為過去了，學(xué)習(xí)充電、一專多能才是新時代煤礦企業(yè)發(fā)展的‘法寶利劍’。”該公司在工程技術(shù)人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)會上這樣說道。

該公司在4月份正式開展系列培訓(xùn)活動，各業(yè)務(wù)部室主管領(lǐng)導(dǎo)凝聚專業(yè)合力，匯聚團(tuán)體智慧，對全礦57名生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行集中授課，除卻“采、掘、機(jī)、運(yùn)、通”等傳統(tǒng)專業(yè)，更是加入了“四化建設(shè)”、監(jiān)測監(jiān)控、防沖災(zāi)害治理管理等課程，讓“各掃門前雪”成為過去，引導(dǎo)所有技術(shù)人員逐步成為“全系統(tǒng)高精尖”的復(fù)合型人才，全面提升其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，從根源上解決礦井技術(shù)人員“知其然而不知其所以然”的問題。

“除了本專業(yè)的知識，一直對其他專業(yè)都是似懂非懂的，這次的培訓(xùn)從礦井日常生產(chǎn)出發(fā)，貼合實(shí)際，很容易就能接受，感覺每天都在進(jìn)步，確實(shí)是受益匪淺。”在問及此次培訓(xùn)心得時，該公司技術(shù)員們紛紛這樣說道。

由點(diǎn)及面，完善人才培養(yǎng)常態(tài)化機(jī)制

自從該項培訓(xùn)開展以來，便受到全體技術(shù)人員的廣泛好評，該公司在此次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合礦井生產(chǎn)實(shí)際情況，完善形成了“周有培訓(xùn)、月有例會、季有考核”的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓人才隊伍建設(shè)走向常態(tài)化。

工欲善其事，必先利其器。為進(jìn)一步加強(qiáng)對工程技術(shù)人員的管理，強(qiáng)化其工作執(zhí)行力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面提升，公司制定下發(fā)了《工程技術(shù)人員管理辦法》，每周培訓(xùn)會上，由全體技術(shù)員自行準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容、輪流授課，以講代學(xué)；每月例會上，則“討論+現(xiàn)場提問”的方式開展，以問促學(xué)；每季度再從綜合素質(zhì)、技術(shù)管理、業(yè)務(wù)提升、安全管理、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)五個方面進(jìn)行綜合評分，落實(shí)獎罰制度，以考助學(xué)，激發(fā)全體工程技術(shù)人員工作學(xué)習(xí)積極性。

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，該公司要求所有參與培訓(xùn)人員在各區(qū)隊（廠）組織“交叉學(xué)習(xí)”，定期對全體職工進(jìn)行系統(tǒng)講解，力爭每位職工都能達(dá)到“全系統(tǒng)有框架、各專業(yè)都了解”的技能水平，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實(shí)的人才支撐。（王淵博）